语文:长春版七年级上第17课《晏子使楚》同步操练

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语文:长春版七年级上第17课《晏子使楚》同步操练

语文:长春版七年级上第17课《晏子使楚》同步操练资料下载语文:长春版七年级上第17课《晏子使楚》同步操练晏子使楚·综合能力测试题一、注释文中下列词语的意义1.方()2.坐()3.徒()4.固()2、下列句子中没有通假字的一句是()A.齐人固善盗乎B.缚者曷为者也C.圣人非所与熙也D.系向牛头充炭直3、写出下列句中加粗词的古今意义1.谓左右曰古义:________________,今义:________________。 2.其实味分歧古义:________________,今义:________________。

3.寡人反取病焉古义:________________,今义:________________。

4、下列句子中与“何以也”句式不异的是()A.晏婴,齐之习辞者也B.缚者曷为者也C.圣人非所与熙也D.为其来也五、本文申明晏子是若何的一小我?依照课文剖析申明________________________________________________。 6、阅读下面的文段,答复文后的问题(一)晏子将使楚。 楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。 王曰,作甚者也?对曰,齐人也。

王曰,何坐?曰,坐盗。 ”晏子至,楚王赐晏子酒。 酒酣,吏二缚一人诣王。 王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。 ”正视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味分歧。 所以然者何?水土异也。

今平易近发展于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使平易近善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。 ”1.注释文段中加粗的词语。 习辞:______何以:______何坐:______避席:______2.下列句子中没有通假字的一项是()A.缚者曷为者也B.傧者更道从年夜门入C.路转溪头忽见D.寡人反取病焉3.晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,目的是想申明甚么?________________________________________________________________________________________________4.把“为其来也,臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。 译文:__________________________________________。 (二)南文子为国忧智伯欲袭卫,故遗(wèi赠予)之乘马,先之一璧,卫君年夜悦,酌酒。 诸年夜夫皆喜,南文子独不喜,有忧色。

卫君曰:“年夜国礼(送礼)寡人,寡人故酌诸年夜夫酒,诸年夜夫皆喜,而子独不喜,有忧色者,何也?”南文子曰:“无方之礼,无功之赏,祸之先(预兆)也。

我未有往彼有以来,是以忧也。 ”于是卫君乃修梁津,而拟边城。 智伯闻卫兵在境上,乃还。

1.翻译画横线的句子。 ________________________________________________2.用简明的说话归纳综合文中三小我物的性格。

南文子:_______________________智伯:_________________________卫君:_________________________3.从这则故事中,你获得了甚么启发?________________________________________________________________________________________________【参考答案】一、1.将要2.犯法3.只4.原本2、A3、1.古义:指近侍;今义:左和右两方面。

2.古义:它的果实;今义:暗示所说的是现实情形(承上文含转折)。 3.古义:辱;今义:疾病。 4、B五、略6、(一)1.习辞:舌粲莲花,善于词令。 何以:用甚么方法。

何坐:犯了甚么罪。 避席:分开座位。

2.D3.苍生发展在齐国不偷窃,一来到楚国就偷窃,是因为楚国的水土令人喜欢偷窃。

还击“齐国人原本就喜欢偷窃”的举事。

4.当他到来的时辰,请让我绑着一小我从年夜王眼前走过。

(二)1.没有出处的礼物,没有功劳的赏赐,是灾难的预兆。 2.明察秋毫,深谋远虑;阴险狡猾;利令智昏,但能知错就改。