第一课第二节成长的不仅仅是身体【教材分析

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第一课第二节成长的不仅仅是身体【教材分析】古往今来对青春的赞美是个永恒的话题。

本节课接着上节课学生进入青春期后身体的变化开始阐释青春期学生思维的发展。 第一目ldquo发展独立思维rdquo引导学生正确认识思维的独立性走出对思维独立性的片面认识第二目ldquo培养批判精神rdquo引导学生要敢于表达不同的观点从不同的角度思考问题培养学生ldquo学贵有疑rdquo的精神第三目ldquo开发创造潜力rdquo引导学生认识到创造性思维的重要作用并在今后的学习生活中注重培养创造性思维。 世纪教育网版权所有【学情分析】跨进中学的大门学生不仅身体发生了显著的变化学生的思维能力也得到了很大的提高。 学生开始追求独立但是他们对思维独立性的理解存在一定的误区学生开始对周围的事物有一定的批判能力但是他们没有很好地掌握批判的技巧学生有一定的创新意识但是他们对创新的理解并不深刻。

思维的独立性、批判性、创造性对学生思维的健全和学生的学习生活意义重大因此要引导学生对其进行全面的认识培养学生的独立性、批判性、创造性。

【教学目标】知识与技能目标:认识到青春的美好掌握思维的独立性、批判性和创造性的内涵过程与方法目标:知道在认识概念时要注意避免其误区培养学生全面思考问题的意识。 情感态度价值观目标:能够体会成长不仅仅是身体也是思维的成长并注重培养思维的独立性、批判性、创造性。

【教学重点】思维的独立性、批判性、创造性的内涵。 【教学难点】进行批判时要就事论事、避免针对个人走出对思维批判性的误区。

【教学过程】教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课新课讲授课堂小结随堂练习发展独立思维思维独立性在增强思维独立性的误区培养批判精神什么是思维的批判性?思维的批判性有什么作用?怎样培养思维的批判性?开发创造潜力青春蕴含着创造力青春的创造是多姿多彩的创造离不开实践配乐诗朗诵:《青春赞歌》运用你的经验:P请根据以下提示发挥你的想象力畅想青春。

看名人对青春的述说青春的印记包含两个方面:身体和思想。 播放视频:《父子骑驴》思考:在听到别人的意见时这对父子是怎么做的?父子骑驴的故事给你什么启示?探究与分享:P问题:你同意以上说法吗?为什么?你认为初中生的ldquo独立rdquo是指什么?探究与分享:P问题:小刚理解的ldquo酷rdquo是什么?你同意他的说法吗?小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什么?对事情有自己的看法敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说ldquo不rdquo敢于向权威挑战。 ldquo学贵有疑rdquo在学习中我们需要批判的精神和勇气。 探究与分享:P找在学习和生活中乐于提出问题的同学分析他们的共同点。

伽利略ldquo两个铁球同时着地rdquo和布鲁诺维护ldquo日心说rdquo思考:伽利略和布鲁诺的事迹给你什么启示?结合伽利略和布鲁诺的事迹谈谈思维的批判性对个人、对社会有什么作用?方法与技能:P故事会:将脑袋打开毫米、聪明的理发师思考:你从这两个故事中得到什么启示?分享你知道的创造力小故事。

探究与分享:P思考:你认为上述同学的表现是创造吗?为什么?与同学一起讨论:青春的创造可以是怎样的?你希望自己有怎样的创造?阅读感悟:P问题:查找相关资料进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。 有的心理学家把青春期称为ldquo心理断乳期rdquo。

结合自己的实际与同学一起讨论这种说法。 播放《坚持科学实践》动画视频拓展空间:P学生欣赏诗歌学生小组讨论畅想自己的看法。

学生朗读名人名言学生分享自己从这个故事得到的启示学生讨论并回答学生回答学生填写课本表格。 学生回答问题学生回答额问题并分享自己的故事。

学生回答问题学生观看视频用诗歌导入激发学生兴趣引发学生对美好青春的感受。

通过自己的感受畅想青春的美好增强学生热爱青春的感情。 通过名人名言增强青春美好的说服力。 通过生动有趣的动画视频直观展示没有思维独立性的后果激发学生对思维独立性的兴趣。 通过小刚以奇装异服来追求独立的反面例子引导学生走出思维独立性的误区真正认识到思维独立性的内涵。 通过寻找ldquo爱问同学rdquo让学生初步感受批判精神的内涵。 通过名人故事引导学生领会批判精神的重要意义从而激发学生培养批判精神的意识。 对怎样进行思维性思维进行合理阐释走出对批判性思维的误区。 通过两个故事引导学生体会创造性思维的重要作用。 学生通过分享自己对这几个观点的看法教师可以掌握学生对思维创造性的理解从而进行针对性讲解。

通过查阅相关资料和理论加深对青春期的了解。 通过动画视频激发学生兴趣引出创造离不开实践。

引导学生把本课所学知识应用到生活中去服务于生活。

【板书设计】一、发展独立思维、思维独立性在增强、思维独立性的误区二、培养批判精神、什么是思维的批判性?、思维的批判性有什么作用?、怎样培养思维的批判性?三、开发创造潜力、青春蕴含着创造力、青春的创造是多姿多彩的、创造离不开实践【作业布置】印成卷子下发世纪教育网wwwcnjycom精品试卷middot第页(共页)。