《我,就是教育》读后感3000字

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《我,就是教育》读后感3000字

的不断调动,虽然有时他是被动的,但只要到了一个新单位,不管给他怎样的工作,他都能安下心来,认认真真把它做好。

20多岁就成了当时他们区最年轻的语文教研员,然后是教务主任、副校长、校长。 就这样,一步一个脚印,他通过自己的努力与坚持,实现了一个草根教师的华丽转身和蜕变。

  细心探究王福强老师成功的原因,我觉得这些方面特别值得我。   一、持之以恒,大胆尝试。 王福强老师特殊的家庭造就了他凡事不服输的性格和吃苦耐劳的品质。

他坚信一个人能走到什么样的高度,环境有一定影响,当关键还是取决于在自己的岗位上努力的程度。 不会英语,准备放弃的他在老师的指导下,开始恶补英语,终于在中考中使英语成绩进入了优等生的行列。

不会做课题,但他毫不畏惧,凭着一股初生牛犊不怕虎的精神,一次次跑图书馆,查资料,最终完成了一个省级课题的立项和结题。 体育成绩不好,但他竟然在经过近一年的努力后,在全校的拉练跑比赛中获得了第十名的好成绩。

公开课别人不愿意上,他却乐于尝试,从而一炮打响。

去学习听讲座,别人都拼命往后面挤,不愿发言和表现自己,而他却尽量往前面做并积极发言。 正是在这一次又一次的尝试中,他从落榜生变成了第一名,他的教学技巧越来越娴熟,人也越来越自信,各方面综合素养不断提高,所获荣誉也越来越多,为实现一个草根乡村教师走向更广阔的的天地积累了条件。

  二、找准定位,从不抱怨。

教师并不是王福强老师当初最钟情的职业,而是一系列不得已和家庭的无奈所综合产生的结果。

但既然当了教师,用王福强老师自己的话说,你就要试着去喜欢你自己的工作,干一行爱一行,干出个样子来。

先天条件不足,那就后天努力弥补。

那些以不是自己感兴趣的职业为自己的平庸找借口的做法,不过是在自欺欺人,是在给自己的无所作为寻找一块遮羞布而已。

所以,从进入师范那一天起,王老师就开始认真研究教师这一行了。 因为他知道,既然一切已经成了定数,那他就要做教师这一行里最好的。 他认真向课本学习,虚心向一切的优秀教师学习,找准自己的定位,从不抱怨,最终靠勤奋和执着成就了自己,从而成为了自己人生航船的掌舵人。   三、勇挑重担,不惧重任。 魏书生老师曾说:肩膀硬是担子重压出来的,能力强是工作多干出来的。 做教师,要进步,就要不断给自己加压,勇于承担任务,在完成任务的过程中不断积累经验,才可能最终获得成功。

但在学校的现实生态中,总有极少数老师在工作上拈轻怕重,挑三拣四,在个人得失上小肚鸡肠,斤斤计较。 有的老师遇到棘手的问题,想都不想,就绕道走或一推了之,从未想过要迎难而上。

职称评定之前,他任劳任怨,工作认真用心。

一旦职称评定完成,则大功告成,学校安排各种工作,他总能找出种种理由,推三阻四,尽量想去做轻松的工作,甚至恨不得能够马上从讲台上撤下来。

与评职之前相比,简直判若两人。   殊不知,这样的偷奸耍滑,看似占了便宜,实则最终要吃大亏。

本来职称是对你能力的一种证明,但结果却变成了名不副实,损害了自己教师的尊严。

而我们的王福强老师却不是这样,他举了一个非常有名的人生右手定律的例子:右手(左撇子除外)较左手之所以更加有力与灵活,就是因为右手比左手平时更辛苦,付出的更多。 问题来了,当有一天,你不幸需要作出痛苦的选择,必须放弃一只手,你会选择哪只?  答案不言而喻,我们会选择留下的一定是右手。

同理,你评上职称后就不愿付出和辛苦,那么当学校有一天因为发展和改革的需要,要分流出去一部分老师时,你觉得此时,学校又会怎样选择呢?确实,人天生就有惰性,但如果我们每天、每年都是无所事事,不断重复着昨天的故事,能力怎能提高,竞争力如何增强。   王福强老师很早意识到了这一点,所以,他勇挑重担,不惧重任。 学校的事、组内的事,同事的事,只要需要,他都会去承担,而且尽力把它做到最好。

因为他始终认为,一个教师付出的过程就是一个人整体素质提高的过程,社会竞争力增强的过程。

付出是年轻教师成长的必需,是进步的代价,我们不是在为别人工作,而是在为自己的前途、为自己的成长在工作。 所有的付出都会有回报,只是有时这些回报不会来得那么快和那么明显,但它们总会在某一个时刻以某一种方式来回报我们,给我们带来惊喜。   四、忠诚学校,坚守底线。 学校是我们养家糊口的地方,也是我们展示才会的地方,更是我们成长的平台和阶梯。 王老师不安于现状的性格,让他换了好几个单位,也经历了各种各样的人和事,其中的悲欢离合也只有他自己能体会。

但在外人面前,他始终坚守着一条原则,从不说单位和领导的坏话,相反,总是想方设法去维护单位的荣耀和领导的声望。 因为他知道,没有单位所提供的工作与平台,没有单位的支持和帮助,单靠一个人单枪匹马,想干出一点名堂来那简直是痴人说梦。

教师与学校的关系就像有的人所比喻的那样:一名教师与一所学校,往往不是风花雪月的恋爱关系,而是一场浸润着酸甜苦辣的千滋百味的婚姻。 恋爱是享受,婚姻是忍受。

既然是婚姻,那么维系其最核心的要素也许就是忠诚二字了。   对待学校是如此,对待自己的教学他更是如此。 他看不惯那些屈服于应试教育,不惜以伤害教育者和受教育者的身心为代价来获取满意的分数,对各种考试成绩顶礼膜拜的教育;他更看不惯那些只顾眼前蝇头小利,不能沉下心去提高自身专业水平,不仅思想贫血,而且灵魂缺钙,专业缺锌,没底气、没骨气,被学生和家长看不起的老师。

从教30年来,他始终坚守着自己的职业底线,不去说违背教师职业常识的话,不去做违背教师职业常识的事。 他说:一个人可以没有底裤,但是不能没有底线。 只有扞卫了自己的职业底线,站直了教书,让生命有那么一点点高度,我们才能培养出站直了的学生,活得体面,过得有尊严。   五、坚持阅读,诗意生活。

教师的职业和军队有点相似,叫铁打的营盘流水的兵。 教师三年或六年一个轮回,迎来送往,在三尺讲台不断书写着自己的人生,很容易让人产生职业倦怠,感觉生活乏味。

  但王福强老师却不一样,他是越教书越快乐,通过不断的调整与坚持,让枯燥乏味的生活远离自己。

你看,他通过写作,用笔勾勒出了美好的教育人生,从教30年,发表了近四百万字的作品,让自己的教育思想和情怀得以在更广阔的的时空传播和展现。

他坚持阅读,把当成一种生活的方式,让书籍不断丰盈着自己的思想与灵魂,让他站得更高,对教育看得更远。

此外,他还大力开拓生活空间,忙中找闲,在山水间潇洒徜徉,在网络间自由呼吸,培养个人兴趣爱好,通过读书、写作、旅游、交友把自己的教育生活过得充满诗意。   最后,我想说,天空没留下翅膀的痕迹,但我已飞过。

诗意地活着,让心灵通透饱满,让岁月五彩斑斓,让与我们接触的灵魂彰显人性的光辉。

虽然,终有一天,我们的年华会老去,但我们的思想会在我们深浅不一的探索脚印中熠熠闪光,并照亮前行的路!。